LA EVALUACION EN LA EDUCACION A DISTANCIA

¿QUÉ, PARA QUÉ Y CÓMO SE DEBE EVALUAR EN UN SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA?

Marcela Ramírez Cadenillas

¿QUÉ SE DEBE EVALUAR?  

Se debe evaluar: Las habilidades, destrezas y construcción de conocimientos. El aprendizaje del estudiante en la modalidad a distancia está basado en lo que él puede desarrollar a través de actividades de aprendizaje, lecturas, desarrollo de autoevaluaciones, trabajos, entre otros, y su enseñanza está distribuida a través de materiales, asesoría y retroalimentación. En la Educación a Distancia se enfatiza el auto aprendizaje.

¿PARA QUÉ SE DEBE EVALUAR? 

Se debe evaluar: Para comprobar el aprendizaje logrado y facilitar al

Estudiante su aprendizaje, mediante la retroalimentación mejorando continuamente su desempeño. Las funciones fundamentales de la evaluación de los aprendizajes están dirigidas a constatar el logro de los objetivos propuestos. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación a Distancia, posibilita en los alumnos el desarrollo de diversas competencias: análisis, reflexión, aplicación de conocimientos, síntesis, etc., a través de diversas tareas y ejercicios, además produce cambios cualitativos y cuantitativos en los niveles conceptuales, procedimentales y actitudinales a través de métodos de estimulación y orientación, que mediatizados por el uso de los recursos tecnológicos (TIC) favorecerán al aprendizaje autónomo y significativo. 

   

¿CÓMO SE DEBE EVALUAR? 

Como la evaluación es un proceso sistemático que permite ayudar a que el alumno logre su aprendizaje, durante su desarrollo se plantean momentos de evaluación como son el diagnóstico, el formativo y el sumativo

Es muy importante integrar los diferentes procesos porque esto redundará en beneficio de los estudiantes. Los docentes deben visualizar a la evaluación, más allá de un proceso de medición de conocimientos y, por el contrario, concebirla como un instrumento de consolidación en la construcción individual y colectiva de los aprendizajes. Por medio de las actividades específicas de evaluación no solo ha de evaluarse al alumno, sino también la actividad educativa, así como todos los elementos que integran el proceso de enseñanza-aprendizaje.